填報(bào)志愿“大小年”現(xiàn)象

      緊張的高考已經(jīng)結(jié)束，考完之后就是志愿填報(bào)的問題。想對(duì)于統(tǒng)考、?？肌⒏呖?，報(bào)考才是最糾結(jié)最痛苦的一關(guān)。高考志愿填報(bào)可能會(huì)出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)多是某些學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，起伏較大的原因，為什么會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，以及要如何避免這種現(xiàn)象呢？

1.“大小年”現(xiàn)象形成

高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，通俗地理解就是某所或某些學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線水平起伏較大的現(xiàn)象。某一年某省填報(bào)該校的人數(shù)比招生計(jì)劃數(shù)高出許多倍，導(dǎo)致當(dāng)年的錄取投檔線被抬得很高，這一年稱之為大年。

      由于上一年投檔線高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，使得來年許多考生望而卻步，不敢再報(bào)考該校了，結(jié)果是參與競(jìng)爭(zhēng)的人少，投檔分?jǐn)?shù)線相應(yīng)就降下來，我們將其稱之為小年。

      再下一年的考生看到頭一年的投檔線不高，于是又扎堆報(bào)考。如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和投檔線出現(xiàn)波動(dòng)，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。

      出現(xiàn)大小年的學(xué)校一般都是考生比較向往的學(xué)校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。不是每所學(xué)校都會(huì)有大小年現(xiàn)象，同一所高校在某省市可能有大小年現(xiàn)象，但在另一些省市就未必有大小年現(xiàn)象。

2.造成“大小年”的部分原因

由于家長(zhǎng)和考生在填報(bào)高考志愿時(shí)候，只能參照高校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，特別是上一年在當(dāng)?shù)氐姆謹(jǐn)?shù)線。根據(jù)考生普遍的報(bào)考心理，如果上一年某高校錄取分?jǐn)?shù)特別高，當(dāng)年考生就會(huì)因?yàn)閾?dān)心錄取難度增大而改報(bào)其他學(xué)校，從而導(dǎo)致該校報(bào)考人數(shù)減少，分?jǐn)?shù)線降低；反之，下一年的考生又會(huì)爭(zhēng)相填報(bào)，抬高其錄取分?jǐn)?shù)線。這就形成高校錄取的大抬高其錄取分?jǐn)?shù)線。這就形成高校錄取的大小年現(xiàn)象。

      招生計(jì)劃的變化也可能引起大小年現(xiàn)象：當(dāng)招生計(jì)劃發(fā)生相對(duì)去年有增加時(shí)候，考生認(rèn)為人數(shù)增加，進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)大了。于是，報(bào)考的人數(shù)增加，形成大年。

      院校招生人數(shù)過少：對(duì)于招生計(jì)劃人數(shù)過少的院校，比較容易發(fā)生波動(dòng)。

3."大小年”現(xiàn)象下報(bào)考注意事項(xiàng)

大小年現(xiàn)象并非特別明顯或者規(guī)律，它具有很強(qiáng)的偶然性。如果考生能夠正確把握大小年現(xiàn)象，找出規(guī)律，就可以在志愿填報(bào)中避開高峰（大年），尋找低谷（小年），增加被錄取的幾率?？忌鷮?duì)于某校是否存在這種想象，應(yīng)當(dāng)綜合考慮，不要輕易相信小道消息。

1.高校錄取過程中是否存在大小年現(xiàn)象，需要考生結(jié)合往年錄取信息，并綜合學(xué)校多方情況全面判定，地理位置、學(xué)校改名、院校升級(jí)、招生計(jì)劃變化等都會(huì)成為影響高校錄取走勢(shì)的因素。

2.如果能夠基本確定高校錄取的大小年走勢(shì)，那么考生就應(yīng)該對(duì)大年和小年，確定不同的報(bào)考策略。遭遇高校錄取大年時(shí)，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，確定自己的報(bào)考行為：即至少利用三年以上的學(xué)校錄取信息，確定學(xué)校的錄取位次和分?jǐn)?shù)曲線變化，避開“大年”，找準(zhǔn)“小年”使自己能夠順利進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。